1.任务来源：齐齐哈尔市科技局计划，项目编号：CSFGG-2021303 2.应用领域及技术原理： 本项目随机抽取齐齐哈尔市普通高等院校在校的大学生1288人，采用自编的新冠疫情认知与态度问卷、焦虑自评量表（SAS）、症状自评量表(SCL-90）进行问卷调查，对搜集结果进行临床评估分析，旨在疫情常态化背景下，了解焦虑障碍、社交焦虑、抑郁障碍及其他的检出率、不同性别、专业、不同年级大学生的心理健康水平差异，探讨学业压力、校园管理方式的不适应、社交状态等，以及疫情对大学在校生心理健康的广泛影响，同时有针对性地采用不同心理治疗方法进行临床干预，效果评价。 3.性能指标： 以随机抽取的被试在各量表上的得分作为基线水平。本研究使用自编的新冠疫情认知与态度问卷、焦虑自评量表（SAS）、症状自评量表(SCL-90）对随机抽取的大学在校生进行问卷调查，搜集结果进行分析，了解焦虑障碍、抑郁障碍及其他的检出率对比是否高于人群平均值、探讨学业压力、校园管理方式的不适应、社交状态等对不同性别、专业、不同年级学生的心理健康水平的影响是否存在显著差异。预防大学生心理健康问题会导致心理、社会和情感功能的严重损害，避免退学、受教育程度降低和自杀行为的风险。 4.干预措施对SCL-90分值异常的大学生进行以下干预措施：（1）家校协同育人，及时了解学生家中状况。家庭和学校在教育孩子的过程中行使共同的权利和承担同等的责任，利用各自资源和优势团结协作有效联动，形成合力协同育人。学校教育系统要素进入家庭教育系统协同产生教育功能，家庭教育系统要素进入学校教育系统产生教育功能。学校教育系统除了正常的授课内容外，还应更多主动去了解学生在家中的学习状态、心理健康情况、家庭状况。（2）根据学生年级特点，有针对性地布置任务，转移注意力。引导低年级同学读几本书、做一些线上家教，反思一下短暂大学生活的得与失；引导大二、大三学生网上投递一些实习简历，调研一些企业和行业背景等，为未来的职业生涯做好规划；引导大四学生做好考研复试准备以及就业准备，积极做好学生转职场人的心理准备，提醒他们提前掌握必备技能。 5.与国内外同类技术比较： 以往许多研究发现大学生的心理健康状况不容乐观，如 Davis 在 2020 年的一项对美国大学生心理状况的研究表明: 38. 8% 的人报告有过自杀想法，11. 6% 的人曾制定自杀计划，还有 7. 8% 的人在过去一年内有至少一次自杀的企图。新冠疫情的蔓延正在对社会的各个方面产生深远影响，包括心理健康和身体健康。然而，重大公共安全事件突发时更加考验大学生的心理健康，2003年非典爆发，给国家带来沉重打击，对人们的心理产生了极大的影响。在非典疫情期间，胡永年等人的研究发现，大学生的SCL－ 90 得分显著高于常模的有阳性项目数、恐怖和精神病性，但阳性症状均分、躯体化及人际敏感却显著低于常模。这个结果是显著而惊人的，对于学校的心理健康教育工作而言，要重视 重大公共安全事件对大学生的心理健康状况的影响，做到防范于未然。当重大公共安全事件发生时，学校要采取应急措施，及时对学生的心理健康状况进行排查，做到早发现、早辅导、早解决，对精神心理障碍，做到早发现、早诊断、早治疗。 6.成果的创新性和先进性： 研究疫情防控常态化校园管理对大学在校生的心理健康的影响；探索提高对大学生心理健康教育的普及率，为培养新时代合格大学生提供循证依据。全国有在校大学生4000余万人，仅我市有在校大学生数万人，本次随机抽取调查对象1288人。由于疫情的冲击，我国大学生的正常学习、生活、社交模式受到广泛且深远的改变。大学生是祖国未来发展建设的主力军，正处于心理发展的重要时期，更容易受到疫情突发带来的影响。在此背景下，本研究对疫情发生后大学生的心理健康状况进行研究，为大学生的心理健康教育工作提供科学依据，具有十分重要的现实意义，具有很高的社会效益。 存在创伤应激风险的大学生，学习、生活可能受到一定程度的影响。因此，对其创伤进行干预能够帮助其尽快回归校园正常学习和生活之中，更好地完成学业。且采用有效的手段针对大学生进行援助能够提高我院的声誉，为我院创造巨大的经济效益。 7.推广应用的范围、条件、和前景 新型冠状病毒肺炎为突发公共卫生事件，由于首次被发现，对于疾病的了解度较少，同时病毒传染性强，因此导致较大的恐慌感。在校大学生，也同样承受着疫情风险带来的各种压力，学习、生活都带来一定的影响，部分大学生易出现心理问题，因此做好新时期大学生的心理评估与干预尤为重要。 8.存在的问题和改进意见： 存在问题：本研究证实，疫情防控常态化背景下，大学生易出现焦虑、抑郁等负性情绪，且易合并创伤后应激障碍，做好疫情常态化心理健康知识普及进校园，对存在的精神、心理问题学生做好风险评估并有效干预，确保培育心身俱佳的莘莘学子，合格的人才，需要全社会共同努力，任重而道远。 由于本研究纳入样本量有限，研究结果可能存在一定选择性偏倚，故需在下一步研究中扩大样本量，做进一步统计学上的随机性研究，以确定其在大范围内的可靠性。 改进意见：可通过扩大样本，科学化分组，同时将偏倚因素控制，最终制订更为详尽具体的实验方案，包括生化检测指标以及基因多态性的测试等。

齐齐哈尔市精神卫生中心

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