课题的由来： 随着经济全球化以及市场经济的深入发展,知识更新速度日益加快,现代教育理念加速传播,国际国内形势正经历着复杂而深刻的变化,大学生的思想、心理、行为方式也呈现出多样化的特点,高校辅导员仅依靠其职务、地位等权力性影响力开展工作是远远不够的,不能跟上时代的步伐，也可能导致与大学生的关系出现不稳定，使得师生关系存在表面化与形式化，这不仅阻碍着师生关系的发展，也不利于和谐校园的构建。为响应我院“三导向”人才培养模式，秉承教师与学生形成互帮互助、互相学习、共同进步的科学理念，为构建良好的师生关系提供依据，为营造和谐的学习氛围奠定基础。特开展此次课题提供理论依据。 课题的目的和意义： 为了在非权力性影响力下构建和谐师生关系，做好大学生思想政治工作,增强对其思想政治、道德文化、专业素质教育的效果,就必须建立一种稳固的真正意义的和谐师生关系。然而非权力影响力的在构建和谐师生关系中起着关键性的作用，因此,如何利用非权力性影响力的作用去推进师生关系的健康发展,就显得尤为必要。本研究正是从非权力性影响力的内涵入手，研究其与和谐师生关系的内在联系及非权力性影响力对构建和谐师生关系的作用并针对二者关系的健康发展阐明了行之有效的干预方法。这对构建和谐的师生关系、学生的成长成才均具有深远的现实意义。 课题的应用前景、学术价值： 和谐师生关系是构建和谐校园的必要部分，也是促使学校培养目标的实现以及学生的全面发展的基础。此外,人们也逐渐认识到和谐的师生关系对人类社会的长久发展也有着深远的意义。尤其在当前新一轮课程改革卓越成就的宏大背景下,有层次地构建起一种平等和谐的师生关系,对于完善当今社会教育体系有着深远的影响。 高校辅导员非权力影响力一般具有自然性、潜在性、广泛性、深刻性和非强制性等特征。这些特征是调整以“权”为重的认识偏差的首要基础；是树立民主平等的教学观念的重要保证。在非权力影响力下构建和谐的师生关系，对于和谐师生关系的可持续发展和充分发挥和谐师生关系的的作用具有重大的意义。是转变教学模式,营造良好师生关系的必要条件；是实行综合性教学评价,提升学校文化,促进教师和谐发展的机制保障。 创新点： 本研究课题将非权力性影响力与构建和谐师生关系紧密结合起来，在构建和谐校园的大背景下，为高校辅导员处理学生问题提供了一种新的方法和思路，具有创新性。 该研究课题围绕着非权力影响力的论述展开，以人文理念和人文关怀影响学生，以高尚的情操、良好的品质、过硬的专业素养及极具感染力的人格魅力潜移默化的培养、教育学生，是对新的教育模式的创新和尝试。 本项目的研究人员，通过收集大量的文献资料和长时间的调查研究，用最敏锐、最具时代气息的洞察力去发现问题、分析问题、解决问题，因此该项目研究极具可取性与说服性。 关于辅导员非权力影响力的相关研究是指导构建和谐师生关系的核心内容，也是对大学生进行思想政治教育的主要手段，而近年来有关这一研究虽然已逐渐展开，但还不够深入。本文从实际出发，对这一研究课题进行了深入的探讨，这无疑对指导高校辅导员的学生工作起到了一定的现实意义也为后续相关研究的展开提供了系统的理论支持。 技术关键点和难点 本研究课题组成员知识水平有限，在对非权力性影响力下构建和谐师生关系的认识方向和思维方式存在着差异，这是现有条件下无法控制的主观原因。 发放调查调查问卷时，调查对象的选择的局限性对研究结果会造成一定的影响。

齐齐哈尔医学院

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