信息技术的不断突破和企业渐进的转型升级对信息化人才不断提出新的要求，掌握必要的信息技术，善于学习，勤于实践，同时还要不断的进行知识更新，保持对新技术的求知欲，善于沟通，学会获取、分析和使用信息，这是信息化人才必备的能力。 MISST产品的开发旨在建全教育实训体系，将企业搬进校园，通过模拟企业真实环境，提升管理信息化人才的技术水平。 目标一是借助于计算机的特有功能，运用仿真技术，引进竞争机制，构建企业数字化环境，实现对经营模拟和信息化业务处理的仿真，通过情境化设计，满足在教学、实训、自主学习、考试、ERP操作、人机对抗、分组对抗多种环境，集教、学、练、考于一体。 目标二是搭建信息化网络平台，通过Web2.0技术手段，将情境仿真技术应用到移动互联网络，实现无线互联终端智能感知、空间定位、身份识别、学习跟踪、教学互动、知识传递等功能，将终端学习在现有"孤岛"的基础上把它们"联通"起来。 目标三是提供一种能感知学习情境，识别学习者特征，提供合适的学习资源与便利的互动工具，自动记录学习过程和评测学习成果，发掘自身潜力，所得经验直接应用于日常业务，及时改进，快速见效。 技术的创新点： 创新点一是自主开发了支持移动终端学习的情景建模工具。 传统的教育学习对学习者和学习路径进行都是单一化管理，没有识别学习者的个人信息或者对个人信息分类化。智慧学习中间件首先对学习者个人信息进行建模，将学习者个人特征进行建模，同时支持对学习路径的建模，实现了智慧学习环境的智能感知的功能，针对学习者个人特征进行定向推送资源和反馈。 创新点二是智慧学习中间件的环境自动感知功能。 通过该功能，学习者能够自动感知到学习环境、社群、学习路径，能够进行互动交流。 创新点三是智慧学习中间件的可记录的学习过程，能够对学习者的学习过程进行记录、跟踪、分析和评价结果功能。 创新点四是建立一个智慧学习社群，将相类同的学习者和相同学习路径的学习者建立起一种交互式的社区型学习平台。

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